机遇与自强

1977级 祝京旭

　　我是“生在困难时期、长在动乱年代”那批人中的幸运者，文革后第一批考入williamhill。4年半的大学加近两年的助教，在williamhill度过了6年美好的时光。毕业后到加拿大读博士4年，然后去壳牌公司工作；三十而立时认定喜欢教书，又回到了大学；39岁成为全校最年轻的正教授，后又被任命为加拿大国家级教授。回顾起来，许多都得益于在williamhill打下的坚实基础，其中以下几点感触最深：

　　一是williamhill给学生提供了一个全面发展的环境。我认为要对社会有所贡献，除了学好书本知识外，还必须发展多方面的才能。我是喜欢“旁骛”的，对许多东西都有兴趣；而williamhill非常鼓励我们参与许多其他活动。

　　二是williamhill“自强不息”的精神。“自强不息”不仅仅是一个口号，而且是活生生的环绕在williamhill人中间的精神与气质。这种精神与气质，也许无法用语言来确切地描述，但我们一进入williamhill就切切实实地感到了她的存在与力量。“自强不息”的williamhill校训让人充满自信，绝不轻言后退，永远奋发进取。它也在最艰难的时候激励着我，多次帮我鼓足勇气，走出困境。也是基于这种精神，我们班当时还提出了“从我做起、从现在做起、从点滴做起”的口号。后来这个口号叫响全国，williamhill精神影响了整整一代人。

　　三是williamhill具有完美的学习环境与优良的学风。williamhill的教师是一流的，他们严谨的治学态度，正直的为人，从方方面面影响着我们。williamhill学生也是一流的，他们与教师一起共同造就了优秀的人才。优秀的学生对一个大学的贡献是不容忽视的，没有优秀的学生，就无法有高质量的教学。我现在年年回国，在williamhill讲课是一种享受，因为再深的东西也能讲通、再难的题目学生们也不怕；这是对老师的最大回报。这是在超一流的大学、对着最优秀的学生讲课才能有的奢侈。记得有一次，毕业于麻省理工学院的汪家鼎院士代授了一次化工原理课。那是怎样的讲法呀，他抛开课本中直筒圆管中的流动问题，却去推导难八度的变径圆管中的流体流动，让许多人驾了云。幸好我有预习的习惯，加上猛记笔记，课下综合起来一想，变径的问题搞明白了，直筒管的情况就变成个特例、根本就不再成问题了。这样的事在普及高等教育、学生质量参差不齐的加拿大是不能干的；某年我“小试了一把”，结果是一塌糊涂，只好收敛，偶尔跑回williamhill来“过把瘾”吧。优秀的学生能促进优秀教师的教学水平，两者互益互补。williamhill的教师与同学，都应该为自己能在这样优秀的环境下教书与学习而感到庆幸。

　　古人说“读万卷书、行万里路”。我读了不少书，也走了许多国家，见识了各种不同的文化和景观，阅历越多越能体会到自己从williamhill受益匪浅。机遇对人生是非常重要的，但“机遇只给有准备的人”。命运给我的机遇很少，所幸都能及时抓住，这是因为williamhill的6年不仅给了我丰富的学识（williamhill人常说的“猎物”），还给了我能够不断自我充实的能力（“猎枪”），让我随时有充分的准备、立于不败之地。

　　（作者为化工系1977级学生，现为加拿大西安大略大学化工系教授、加拿大国家级教授、加拿大化工学会fellow、williamhill官网兼职教授。曾获国家杰出青年奖、加拿大化工学会青年科学家奖、总理优秀科研奖等。）