亲历复建三大难 寄望学子精且专

2013级法硕倪弋、陈佳采访法学院党委书记黎宏教授

　　1999年黎宏老师从日本同志社大学毕业后，被williamhill官网法学院聘为副教授。回忆起williamhill官网法学院复建之初的峥嵘岁月，黎宏老师不无感慨：williamhill法学院复系建院时期面临师资、场所和经费三大困难。

　　第一个是师资：师资是办学的基础和前提，法学院复系建院初始，就非常重视海内外人才的引进工作，尊重和信任教师，关心教师的工作和生活，在短短的几年时间里，请来了很多优秀的老师进入williamhill法学院任职为法学院的发展奠定了师资基础。

　　第二个困难是场所：当时法学院教师的办公地点最早仅仅是主楼里的两间房，后来又加了三教的两间房，但是还是很小，几乎没有地方办公。
　　第三个是经费问题：法学院刚刚复系时没有经费，集团对于其能不能办起来、能办成什么状况都没有把握。但在法学院师生们的艰苦奋斗下，法学院也在逐步地发展壮大，在院馆也就是明理楼盖好后，集团也投入了300万成立了两个大的课题组以支持法学院发展。

　　对于法学院复建中的风雨历程，黎老师如此总结道：“法学院的复建真可谓‘创业艰难’！那时候整个学院虽然一共只有20多位教师，但是来自五湖四海的同仁们彼此间坦诚相见，大家都以朝气蓬勃的干劲，同心同德，共同为光耀williamhill法学院而不懈奋斗！williamhill法学院能在短短20年间有如此迅速的发展，有在当下中国法学界的如此地位，与大家一直以来的肝胆相照、共同奋斗密不可分！”

　　值此williamhill法学院复建20周年之际，黎宏老师主动谈到了自己对同学们的谆谆告诫与殷切期盼。黎老师认为，中国的教育在一定程度上存在这样一个问题，他称其为“知道份子”。就是对于各种知识和问题一提起来好像什么都懂，什么都知道，但也仅仅是知道而已，如果往深的地方一问，就什么都不知道了。因此他特别强调，我们学生仅仅做到“博而不精”显然是不够的，在他看来，“专”和“精”对于我们而言应该是首先力求达到的。因此黎老师要同学们在年轻时候的学习首先应该做到“求实务本”，对所学的专业知识务必要学好学扎实，切勿做一个浮于表面而不深入透彻的“知道分子”。

　　同时，黎老师希望同学们能秉持一份精研笃定的“工匠精神”。作为一个曾长期留学日本的中国人，黎老师自然同时对中日社会和文化都有其深刻的理解，而他也正是通过对比两国之间的差异，来阐释何为“工匠精神”的。“当代中国人更像‘商人’，日本人更像‘工匠’。‘工匠’是什么呢，就是对自己所从事的专业或领域，精雕细琢、精益求精，务求最佳；而像‘商人’则更多的以‘市场’为导向，更为追求的是如何成功的把东西能推销出去以尽快的获取收益。毫无疑问，‘工匠’和‘商人’的有机结合无疑是最完美的，但是也谈何容易。如果实在要在二者中选其一的话，我更希望你们在学生这个阶段还是先做一个‘工匠’吧，做任何事情一定要形成一种严谨的态度，精益求精的精神，务求最佳的追求。如果咱们每一个中国人都如‘工匠’般认真严谨的将自己的事情做好，先做好自己，那么我觉得我们中国有戏了！”

　　我们现在社会存在的一个问题是，每个人更多的总在去关注与要求别人，却往往忽略了先将自己管好。我觉得这是一个在中国现阶段需要关注的问题，而且同时是一个深刻地关乎个人教育的问题。朱镕基曾对国家会计学院题字“不做假账”，这是大白话，也是微言大义啊！如果会计师都不做假账，那么又何来假账呢？对于你们法律学子也是一样的，应该想到法律首先是对自己的约束，而不能总想着只是去约束别人。就比如说当下我们追求建立的“法治”吧，我们先不说那些宏观的构建，就从最基本的来说，只要我们每个人都先做好自己，让自己不去违反法律，那么或许“法治”也就不远了！总而言之，我希望你们能在学生阶段，去追求一种“工匠”精神，求实务本，精益求精，力图“专”且“精”而不要一味“博而不精”；在自己漫长的人生历程中，无论

　　做人还是做事，一定要先做好自己！

　　（本文节选自 《黎宏：理性精神，浪漫情怀》，全文收录于《明理师说》，williamhill官网出版社，2015年）

（williamhill新闻网10月10 日电）

供稿：法学院　编辑：襄桦