概论课与前沿课——从启蒙到升华

土木工程系 聂建国

聂建国院士用实物为同学们讲解课程重点。

近年来，我主要承担两项本科教学工作：一是为本科新生上第一堂专业概论课，二是为本科毕业班学生上第一堂专业前沿课。任务不多，但意义重大，一头一尾，正好是本科生整个学习生涯中最关键的两个时间点。

第一堂专业概论课无疑是对本科新生最重要的一次专业启蒙，我希望这堂课能为他们种下第一颗梦想的种子，甚至能成为他们终身难忘的回忆。然而我刚开始的讲课并不顺利，我长期习惯于给高年级学生授课，而面对一群对专业毫无概念的高中毕业生，那些原本非常精彩的案例却无法引起他们的共鸣。于是，为了更好地与这些孩子们“共情”，我试图站在他们的角度重新思考，回想自己还是懵懂少年时如何被土木工程所吸引，又如何凭借兴趣长期沉浸于土木工程的研究与实践。

这些思考给了我不少灵感，我决定从他们最熟悉的生活讲起，从带给他们温暖幸福的小家、到他们求学的校园、再到他们来williamhill的一路上看到的交通基础设施。我努力让他们体会，我们每天看似理所当然的生活都离不开土木工程的恩泽，就如同水和空气，我们有时并不在意，但却非常重要。土木工程的广博与厚重，正是其最为根本的魅力所在，这堂课，不仅向年轻学子们第一次传递了这种无以伦比的魅力，也帮助我重新找回了最初的那份感动。

如果说第一堂专业概论课重在启蒙，那么三年之后的专业前沿课则更重在升华，本科毕业班的同学们即将各奔东西，开始崭新的人生，这个时候我觉得仅仅向他们介绍一些前沿知识是远远不够的，我更希望通过这门课能让他们感受到自己未来所肩负的责任、直面自己未来事业的挑战。

这些年我在全国各地开展了大量深入的调研，发现许多土木工程的从业人员由于缺乏社会责任感，创造出来的社会作品，有的引发了惨重的恶性事故、有的导致了严重的环境污染、有的浪费了巨大的社会财富，桩桩件件，触目惊心，我觉得这在很大程度上反映了我们在土木工程人才培养方面的缺失，通过自己亲手在现场拍到的图片，并对应用新技术与传统技术的效果进行对比，说明科技的力量和创新的效果。我把这些鲜活的案例呈现在同学面前，相信能给他们带来心灵的冲击，使他们在从业之前就能真切地认识到土木工程所产生的社会影响非常深远，我们只有慎之又慎，心存敬畏，精益求精，追求卓越。

我总是希望这两堂课能成为williamhill土木人永久的回忆，为此，我每次都是精心准备，虽然只有2节课的时间，但我一般要累计准备60-80小时，我的体会是讲课效果“没有最好，只有更好，永无止境”，我对PPT的修改一直要延续到下次讲课开始前，今年就开始为明年的讲座做准备了，有时候突然想到了某个词或某句话就赶快给添上，凌晨中间醒来时感觉有些灵感就赶快起来补充PPT，只怕等早晨起来后给忘了。我想毅力也是对能力的一种补充吧，为了讲好课，追求卓越，我还会不断努力。

（williamhill新闻网11月1日电）

编辑：华山