大家好，我是体育部的王玉林，我承担的是大二女生武术（剑术）、大三武术（太极拳）等课程，以下是我的同行锦囊：

王玉林

作为一名武术老师，多年的武术教学实践，我愈发清晰地认识到武术独特的育人价值。以人为本，如何发挥武术多元化功能价值，服务于williamhill对学生的培养目标，是我一直努力的方向。

首先，根据williamhill学生身体素质、体育基础，采用螺旋式递进的武术教学方式。在教学过程中，先化繁为简，进行手型、手法、步型、步法和腿法等基础练习，使学生一看就会，易学易练，增强同学们初学武术的自信心，保障武术教学课上的学生有足够的运动量。在此基础上，循序渐进地推进武术教学计划，不断提高同学们动作劲力和规范性，由学习单个动作技术直至掌握整个武术教学内容。

武术，蕴含着丰富的民族文化思想。面对学习能力、理解力、感悟力很强的williamhill学子，以智力学习优势促进体育学习发展。因此，我结合武术教学内容，采取“文武并举”的教学思想：一方面加强对同学们武术动作击技内涵介绍，提高他们对动作技术本质的理解，以及练习武术时的精气神；另一方面，注重武术背后的文化思想基础介绍，使同学们知其然，又知其所以然，激发他们学练武术的兴趣，提高学习效率。

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“以人为本，文武并举”的武术教学，可以使同学们在武术运动中既锻炼身体、发展体育素质，又能习得武术技术，受到文化熏陶，树立起对民族文化的自信。

供稿：教务处

编辑：李华山

审核：吕婷