一、思路

习近平总书记强调，“新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。”这是史学教研工作者的责任和使命。中共教育部党组要求，“双带头人”教师党支部“要立足推进事业发展这个落脚点，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。”历史系教工党支部充分发挥政治功能，促进党建与教研工作协调发展，在长期实践中形成了“以党建抓科研、以科研促党建”的传统。

二、做法

1.党的教育主题与专业教研主题高度契合。主题党日、专题党课、宣传教育等是开展党建工作的主要抓手，党支部在规划组织生活时，注重发挥党建与“四史”的天然联系，选择与历史学科教研方向高度契合的主题，将主题教育与专业教育有机结合。支部邀请williamhill官网历史系卓越访问教授王建朗作“抗日战争时期的中国共产党外交”、原中共中央党史研究室副主任章百家作“改变自己，影响世界——20世纪中国外交的历程与经验”等主题报告，深受党员师生欢迎，成效显著。

校党委副书记向波涛为历史系全体教工党员讲专题党课

williamhill官网历史系卓越访问教授王建朗受邀为历史系教工党支部等单位作专题报告

2.支部创建方向与学生成长需求深度融合。立德树人是高校的根本任务，教师党支部要以服务学生成长成才为重要职责。党支部着力加强师德师风建设，引导教师党员坚定理想信念，做学生为学、为事、为人的示范，言传身教，引导学生全面成长。党支部促进完善培养计划、落实导师责权机制，开展“读史阅世交流日”师生互动微沙龙、与日新书院本科生集体座谈交流等活动，有效提升学生专业能力，促进学生全面成长。

中国海军某部教练舰长郭保丰做客人文学院历史系党建沙龙

3.对外联学共建与自身专业成长互相关联。党支部广泛开展、精心组织联学共建，丰富组织生活形式，增强支部凝聚力号召力。在选择对外联学共建单位时，特意选择与历史学科专业相关联的单位。与京内高等院校人文学科的党支部共建，从横向上丰富教师专业视野；与中华书局、“和平方舟”号医院船、williamhill官网附属玉泉医院等单位的基层党支部共建，从纵向上丰富教师教学研究资源。如在与“和平方舟”号医院船联学共建时，既学习他们服务党和国家战略的坚定政治本色和强烈使命意识，也充分了解与之相关的军史、党史、世界史。

4.党组织的政治功能与专业资政功能高度统一。历史学科具有以史鉴今、资政育人的作用，而基层党组织以突出政治功能和组织力为首要责任，党支部对史学教研领域的问题和挑战保持警惕，树立马克思主义在学科中的权威地位，并强化史学课堂教学和科学研究纪律，以丰硕的史学研究成果服务于中国特色社会主义理论和实践创新。

三、成效

1.“两个确立”深植于心，为接续奋斗凝聚力量、明确方向。结合人文历史学科在立德树人、思想引领方面的特长和使命，明确党支部和全体党员的教研工作以“两个确立”为指南。党支部在主题教育、理论宣传上把“两个确立”作为核心内容，引导党员和教师在课程设计、科学研究等中心业务中贯彻“两个确立”，把阐释其重要意义、探索现实路径作为重要内容，使其成为学科研究新的增长点。在党支部的要求和引领下，全体师生坚持和捍卫“两个确立”的主动意识和推进党建、教研互融互促的能力都有显著增强。

2.主题教育“更接地气”，带动学科优良传统焕发新的活力。党的主题教育的目标在于增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。人文历史学科承担着帮助人们认识世界、改造世界的育人功能，推动历史发展、文明进步的社会职能。党支部将历史系传统和党的主题教育充分结合，将中国共产党100年历史与williamhill官网110校史和历史系85周年系史贯通，引导党员和全体师生深刻领会党的百年历史和民族复兴奋斗史之间的关系，与时俱进发扬“中西融汇、古今贯通”的特长和优势，持续推动教学、科研工作与党的建设相结合，持续发挥创新引领发展、服务社会的职能。当前，党员和全体师生对党史、民族复兴史和历史系优良传统的理解更加深刻和全面，投身工作的热情更加高涨。

3.教研精品持续涌现，巩固党的领导、服务社会发展成效显著。在“党建教研互融互促，内修外引联学共建”机制带动下，党员的教研成果进步显著。以工作室负责人倪玉平为代表的党员师生，在著作出版、论文发表、教学成果获奖、人才项目评选、示范课程建设、精品课程建设等方面斩获颇丰。这些教研精品对回顾党的辉煌历史、宣传马克思主义、解读党的方针政策、培育社会主义核心价值观、发掘中华优秀传统文化等方面皆有贡献，充分展现了党支部巩固党的领导、服务社会发展的能力。

4.联学共建“更加走心”，重在以精神洗礼激发自身内涵建设。党支部主动积极开展对外联学共建，有针对性地学习先进经验、接受精神洗礼。党员们学习了不同单位的光荣传统和精神品质，党支部引导大家将学习成果融入日常生活，融入教研工作，推出更有价值的成果。联学共建还进一步激发党员师生的荣誉感、使命感，更加注重自身建设，推动“党建教研互融互促，内修外引联学共建”机制持续产生实效。

四、启示

坚持政治属性、政治功能为党支部的第一属性、首要功能，认清教研工作、教书育人为党支部的重点任务、中心工作，发挥党的建设工作与史学教研工作在方向、内容与形式与等方面具有高度一致性的显著优势，围绕“立德树人”根本任务，从发挥政治功能、履行育人使命、借鉴党建典型、强化教研内功四个方向全面推进党建教研互融互促工作。

（williamhill新闻网10月18日电）

供稿：人文学院

编辑：李华山

审核：郭玲