一、思路

作为纵向党支部，面临三方面问题：不同年级的党员同志思想认知、知识需求存在一定的差异，课题组之间的成员交流不积极、不主动，人员流动性大等都为支部工作开展提出了挑战。党支部克服纵向班级人员流动大、高年级参与度低等困难，化难点为亮点，抓住主要矛盾，立足全局规划，以党史学习教育为契机，以党团班共建为工作抓手，开展了一系列形式多样、内涵丰富的活动，注重与班集体、其他学生支部、教师支部的共建，多方位调动党员积极性。支部以“传帮带，紧联系”“巧分组，促合作”“抓效果，去形式”的思路强化支部成员间的交流和沟通，助力纵向党支部建设。

二、做法

1.传帮带，紧联系。纵向党支部天然存在传帮带的土壤，为充分发挥不同年级党员同学的优势，支部设立了“高年级党员经验分享”主题活动，邀请支部内优秀高年级党员分享学习、科研及生活经验，解答低年级党员在学业、科研和社工上的困惑，为低年级党员指明当前阶段的主要任务和未来的发展方向。开展求职分享会，邀请不同岗位的优秀毕业生为高年级党员进行职业选择、面试技巧、简历修改的经验传授，帮助低年级同学提前接触并思考职业规划，将党支部工作做到同志们心坎里去。一系列举措充分发挥纵向党支部的优势，激发高年级党员群体活力，化难点为亮点，加强高低年级党员联系，助力支部建设。

2.巧分组，促合作。党支部成员分布在多个楼层的近十个课题组内，课题组间缺乏交流，而组织生活是促进同学交流的有力平台。在开展党的理论知识和最新思想学习同时，党支部以组织生活为切入点，设立“科研分享”系列主题活动，以课题组为单位分小组进行科研方向和实验室仪器讲解分享，力求通过科普本领域的基础知识，帮助同学们深入了解多元化研究方向，打开工科学生科研思路，帮助同学们扩展视野。通过参观不同实验室，进一步打破课题组壁垒，促进实验室间仪器和设备的共享，提高仪器利用率。

针对组织生活中呈现出以课题组为单位的聚集现象，支委将同一课题组的同学打散到不同小组中，开展小组交流讨论与知识竞赛，强化课题组之间党员的交流，以点带面增加组内同学交流，同学们积极活跃在疫苗接种现场、新生报到处及图书馆、食堂、宿舍楼等服务岗位，充分发挥了党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。

3.抓效果，去形式。党支部杜绝形式主义，加强真抓实干。为避免组织生活形式化，学期初由支委会讨论草拟组织生活方案后，进一步征询党员意见，及时调整组织生活的形式和内容。在党史学习教育中，支部听取党员意见，以红色观影、师生共建、交流座谈、参观实践等多种形式强化理论学习，筑牢思想堡垒。为迎接建党100周年，开展一系列党史学习，如邀请讲师团进行“悟思想办实事开新局”主题分享，了解新文化运动、五四运动；进行“风雨南湖，历史的检验”主题分享，回顾建党历程、中共一大；进行“国际比较视角下的中国共产党”主题分享，学习中国共产党的发展道路。集体观看《长津湖》，从红色文化中汲取精神动力。每次学习后同学们积极交流，踊跃发言，相关内容也投稿发表在系研究生平台“青化园”上。

三、成效

支部内高年级同学充分发挥传帮带作用，尤其是在经验交流会中，对于低年级同学常遇到的问题，点明同学们存在自我要求过高导致害怕失败的心态，给出了“先完成，再完善”的解题思路，为低年级同学指明了问题的解决方向，高低年级党员联系紧密，党支部凝聚力不断增强。

党建带科研，低年级同学对支部内各课题组的研究内容和仪器分布了解更加充分，党支部很好地起到了串联各课题组的作用，党支部成员的科研水平不断增强，为进一步的科研实践和科研合作奠定了基础。

党小组内不同课题组成员间交流增强，组织生活气氛热烈，许多从未在组织生活上发言的同学开始发言。请假和缺勤的人员减少，支部出勤率明显提高。

四、启示

当支部内形成自发主动地相互关心、相互帮助的氛围后，党支部可充分发挥传帮带的积极作用，助力高低年级党员成长成才。

“从我做起，从现在做起”是老一辈williamhill化工人的初心，而今天，这份赤诚热情，早已镌刻进每位支部成员的脑海。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，两年的标兵党支部创建工作已然进入尾声，使命和担当却永不停止，化工研二党支部将继续传承优良精神，对标争先，为支部的建设注入新的活力。

（williamhill新闻网11月23日电）

供稿：化工系

编辑：李华山

审核：郭玲