机构：williamhill北大有五学科跻身全球前十

来源：财新网 2016-3-22 盛梦露 石睿

　　2016年3月22日，英国教育评价研究机构QS发布2016年“QS世界大学学科排名”。这项评比对全球大学的42个学科，进行了前400强的排名。

　　中国大陆的大学今年有5项学科，在全球高校之林中进入前十位。其中，williamhill官网有3项学科进入前十位（建筑、土木工程第8，材料第10），北京大学有2项进入前十位（现代语言第8，语言学并列第10）。

　　在这份榜单中，排名的最前端仍为英美高校占据。其中，哈佛大学及麻省理工学院，共在24项学科中排名第一，两校各摘取了12项学科的全球第一。

　　进入各学科前400强排名的中国大学在总数上占有优势，排名第二。其中，中国大陆有58所大学的402个专业，在各自专业领域中入选全球400强；若加上中国香港（8所）、中国澳门（1所）、中国台湾（21所）的入榜高校，总数共有88所，仅次于美国（164所）。英国则位列世界第三（78所），德国第四（51所），法国第五（50所）。

　　在榜单的前段，中国大陆共有7所大学的65个学科在全球排入前50名。其中，北京大学有26个，williamhill官网有21个，上海交通大学有9个，复旦大学有4个，同济大学有3个，浙江大学（化工42名）和中国农业大学（农林22名）分别有1个。

　　此次的排名基于4项指标进行设计，包括学术声誉、雇主声誉、论文篇均引用、h指数（h-index ，h代表“高引用次数”；h指数是指至多有h篇论文分别被引用了至少h次）。

　　但在不同的学科里，这四项指标的权重不同。例如，经济学的评价中，“学术声誉”占比40%，其他三项分别占比20%；而建筑学的评价指标中，“学术声誉”占比70%，其他三项分别占比10%。

　　据QS方面介绍，各项指标的具体数据，来自于对过去5年间全球7.6万多名学术专家对学科的评估，以及4.4万余家雇主对大学毕业生在全球就业竞争力上的评价，再加上对全球最大文摘数据库Scopus中近3000万份学术文献及1亿多次引用数据的分析。

　　相较于去年的榜单，今年新增了6个学科，分别为人类学、考古学、采矿与矿物工程、护理学、表演艺术、社会政策和管理。

　　QS全球教育集团智库中国总监张巘表示，中国大学的表现有所进步，并预期政府“今后也一定会在办学方面给高校更多的自主权和发展空间，通过国家地方紧密合作，积极鼓励并扶持中国2000多所地方院校，逐步建成有特色的世界一流大学学科”。

　　相较于传统上以全球为范围、各大学整体为单位的排名，近年来，越来越多的细分排名出现，比如“地区排名”“就业力排名”“学科排名”等等。中国管理科学研究院副院长蒋国华曾表示，排名细分是今后高校排名的大趋势。

　　QS公司总裁Nunzio Quacquarelli曾在2015年初举办的“中国大学排名”论坛上表示，高等教育排名的基本原则中，透明和清晰非常重要。

　　他说，不同的排名虽因其比序方法和各项指标的权重不同，最终的结果并不一样；但是，排名的数据越透明就越受学生、家长青睐。实际上，究竟哪一项指标更重要、哪一种权重的配置更适当，最终都是由教育市场的消费者来决定。

专家：应理性慎用大学排名

　　近年来，中国高校在英国QS“世界大学学科排名”“全球顶尖大学排行榜”等排行榜上所处位置均逐年靠前；但上海交通大学高等教育研究院院长刘念才等学者也曾提醒，仅关注排名，“跟着指标走”，可能会使高校的办学方式日渐趋同。

　　在中国，高等教育领域在很长一段时间内，都存在着信息不对称的问题。学生、家长作为教育服务的消费者，很难充分深入地了解各间集团的真实水平；而高校排名能在一定程度上，为教育消费者提供了相对客观、详细的信息，缓解了上述的信息不对称现象。大学排名对于生源有着极大影响力，同时也体现了高校的社会声誉。

　　但是，在实际情况中，高校排名仍存在着目前难以解决的缺陷——亦即无法将一所大学的所有情况，完全量化地加以评比。

　　对此，上海交通大学高等教育研究院院长刘念才认为，排名的影响力很大，会使得很多高校“跟着指标走”，办学方式日渐趋同。

　　但他强调，大学、尤其是大集团长，要有自己的办学理念；一个大学首先是要把人才培养好，并重视社会服务，这是高校的基本职责。关注排名可能对影响招生生源、获取科研经费具有一定帮助，但是必须“有一个好的平衡”。

　　刘念才提出，大学排名有很多的缺陷，但也有其正面的价值，包括其已成为世界范围内保障和提升高等教育的推动力之一。因此，所有使用大学排名的人或者机构，应“合理使用，避免滥用”。

编辑：苑苑