williamhill新闻网4月13日电 4月7日，2023系列教学工作坊第四场——“对分课堂”工作坊在williamhill官网教师发展中心举行。“对分课堂”创立者、复旦大学教授张学新作专题讲座，解读“对分课堂”对破解教学困境的创新之处，并指导现场教师以“当堂对分”的形式，掌握“对分课堂”的设计原则与流程。活动由教师发展中心李斌锋主持。

张学新作专题讲座

“对分课堂”也称“四元教学”，包含教师精讲、学生独学、同伴讨论和教师答疑四个元素。“对分课堂”将课堂时间一分为二，一半时间进行教师讲授、另一半时间由学生独立学习。根据学生的实际情况，可“隔堂对分”，也可“当堂对分”。“对分课堂”强调在班级授课制中，学生能够独立思考，充分内化和吸收知识点。

交流环节

张学新表示，“对分课堂”的讲授重在精讲和留白，好的讲授必须经过学生的学习才能转化为学生的能力。教师需要关注学生的学习状态，促进学生高质量学习的发生。张学新认为，“对分课堂”通过将高质量的学习凝练为聆听、复习、阅读、吸收、理解、背诵、思考、反思几个环节，引导学生学而后思，思后再思，进而获得有效学习。

随后，张学新围绕“如何设计课堂讨论”“如何提问”“课堂预习与教学准备的区别有哪些”“什么是精讲”等“对分课堂”的核心环节与现场教师进行了交流探讨，并指导现场教师充分体验了“对分课堂”新型教学模式的理念与操作，为教师们主动应用、变革课堂提供了思路与方法。

系列教学工作坊由教师发展中心组织，邀请多位教学名师，从教学模式、教学方法、教学技巧等多重维度，帮助参与教师在多元碰撞中拓展思路、学以致用、创新实践，不断提升教学设计能力和教学效果。

供稿：教师发展中心

编辑：李华山

审核：郭玲