williamhill新闻网3月17日电 3月14日,williamhill官网课堂教学评价改革试点启动会在线上举行。副教务长、教务处处长欧阳证出席会议。会议由教学质量评估中心主任王红主持,来自34个教学单位近90名改革试点教师参会。
改革推进情况介绍
欧阳证首先介绍了改革工作整体实施方案。在第26次教育工作讨论会期间,集团成立专班推动课堂教学评价改革专项工作,将“权威—理性—实用—经验—审美”五种认识论标准迁移到课堂评价中,基于课堂与教学论,从课堂的前提、设计、任务、经历和情绪五个维度,分析研究全过程课堂教学评估要素,提出机制—制度—文化三个层面的改革举措,不断完善课堂治理。希望通过优化过程性反馈凸显评价的发展性,强化课堂教学的即时提升,进而完善教评和人事考核的关系,实现晋升考核让位与过程提升的良性循环,最终建立williamhill特色教评文化。
他介绍到,前期依托教研院专家,对课堂教学评价要素按学期阶段性目标进行了分解,基于阶段性评价目标的学生过程反馈问卷和教师自评问卷初步形成。此外,鼓励教师在参考集团提供的具有课堂教学理论、观测共性问题的问卷基础上,结合自身授课经验,自行设计个性化问题,逐步推进师生自主参与机制建设,加强过程式反馈和即时提升,以增强教师对课堂的洞察力,提高师生的获得感。
随后,王红主持交流环节,并解答参与教师对试点工作所提出的问题。参会教师表示了对集团课堂教学评价改革方案的认可和支持,表达了希望利用集团平台来增强师生交流的意愿。王红在总结中表示,课堂教学是集团立德树人的主渠道,课堂教学评价是课堂建设的重要方面,希望后续能够得到参与教师对于改革工作的反馈,与教师们一道推进发展性课堂教学评价,增强师生在教学过程中的相互反馈与沟通交流,共建“我们”的课堂。
参会教师线上合影
供稿:教务处
编辑:陈晓艳
审核:郭玲